安室爱美惠

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《学校2》，服了，看了第一部的简介和剧照想看的电影，结果看了第二部的电影，我还以为怎么跟简介不一样呢……不过很好看，第一部也会看的，是那种稍早一点旧日式的温柔。想找里面的音乐，喜欢。滨崎步和安室奈美惠都出了一下场，这导演是有多大牌（看了一下他的执导电影名单，《黄昏的清兵卫》有名，好像以前列入过我的待看名单。《东京家族》好像看过但是不是很有印象……

第二部的舞台是特殊学校，ayu的冒泡和片子的设定分分钟有种穿越到未成年的感觉，非常打动我。 北海道的雪景，90年代的流行音乐，美好的旅行和冒险，感同身受才是和他人最好的交流！虽然情节依然平淡，也似乎没有结局，也是一场心灵小憩。山田洋次的影片特点就是情绪很细腻和真实。这次的老师感觉更辛苦，但是再最终学生的问题好像还没有解决吧。

两句话：如果世界继续瞄向目的的冲刺线、宽容也只是存于梦里；不要忽视他们的无知、发现了美便不会疲惫、当你开始同情、看清楚、该被保护的可能是自己。一辆轻型小货颠簸行进在田间小路上、这是一个时代的美、从高畑勋的动漫《岁月的童话》到洋次导演的作品、他们不约而同发现了、最美的日本、不会再有

做老师要有耐心，可是老师再努力，还得靠学生自己，无论特殊不特殊。这样的主题促成了剧作的叙事结构，老师与学生有两条线，插叙的过去时主要表现老师，出走的现在时主要表现学生，两条线的交汇便是情节点，依靠童话式的意外解决问题。气球是象征道具，结尾热气球的勃起充满了生命的寓意，情感满满。

讨好的题材，温情的路数。不催泪不亢奋，只是缓缓如日常，却避免细腻的琐碎或耐得住咂摸的张力。其实看了等于没看，若不是一直粉导，我会选择中途放弃。但片子好在对“平等”的展现，以及“学校”师生双方的隐隐逆向作用上。智力是无奈的天赐，但后期的帮助与相互的影响，却会带来改变。

从与智障学生艰辛的相处中反思教师职业和教育的意义，进而引申到身为家长的职责和义务。对于智障学生的状态展现的很真实，看了很触动。至于不足，那就是角色塑造的过分温柔，这也是山田导演一贯的特点吧，尤其是玲子老师，温柔的近乎完美。音乐很动人，不过用的过于频繁了。

有情节有思索，说特殊学校的教育与求职之不易，更是对学校职场皆战场的日本价值观之探问。作为教学问的老师，龙老师是失败者也应付不了思想复杂的一般中学生，但在特殊学生中间却作为人生导师或曰同伴找到立足之地。96年天后是安室奈美惠，滨崎步只是想当歌星的小女儿。

被陷在雪坑裡的西田敏行笑到頭掉。屎分子撲面而來的鏡頭，導演，我不敢看！(,,#ﾟДﾟ) PS 我們學校教育系有個專業叫特殊教育，是把天才和障礙兒童歸在一起，對老師的日常挫敗程度應該是一樣的，真不是一般人能幹得了。

这样的寒夜看北海道，主题放在了老师的传承与自我的反省，学生也集中在两个人，学生们的互相拯救很感动。寒夜的一杯暖茶，佑矢的转变与高志的羁绊，学生们该如何融入社会？这一阴影一直存在，但也许父母只想守护他们成长吧。

开头我睡着了，是因为太困了，和片子无关，而且因此我可以作证，这部电影淡定的节奏让观众从任何地方开始看都不至于影响理解。据说是主旋律，不过我在里面发现了无数很腐的笑点阿。。@文慧园路withDTM

看这样的故事会给人看哭的啊，真是。。离场的女孩子们一个个都眼睛红红的。心里很难过却又是满满的感动，真是触动了人内心最善良的部分……能照顾好残疾学生的老师才是最伟大的老师，才是真正的天使啊！

智障学校的日常，平凡而伟大的职业，每一个细节都浸透着浓浓的爱。开头是滨崎步的客串，中间有安室奈美惠的演唱会现场。石田良子和吉冈秀隆，《北国之恋》中的母子，重返北海道，在这里成了师生。

虽然场景变了，但是仍旧平实动人。这次的主角是两个有残障的学生，运用的仍旧是渐入渐出的手法，现实与回忆交错进行。教育的目的是什么？学校的作用又是什么？没有答案，一颗真诚付出的心最重要。